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            朗程金筆作文合作聯系電話
            統編閱讀教師培訓·杭州站圓滿落幕
            9月15日,統編閱讀師訓·杭州站與小學語文教材作文教師培訓·南京站同步開啟。參訓教師重拾“
            暑期閱讀教師成長“加油站”,為作文培訓機
            期末考試結束,暑期將至,線上課程的”夾生飯“現象逐漸顯現,很多家長發現,學生的成績出現大幅
            當前位置>>教師培訓>>閱讀師訓>>暑期閱讀教師成長“加油站”,為作文培訓機構賦能
            暑期閱讀教師成長“加油站”,為作文培訓機構賦能
            時間:2020-6-23  來源:朗程金筆作文官網  作者:朗程金筆作文

            期末考試結束,暑期將至,線上課程的”夾生飯“現象逐漸顯現,很多家長發現,學生的成績出現大幅度下滑。

            學生語文考試閱讀失分嚴重...

            無法掌握正確的閱讀方法...

            閱讀興趣弱,理解能力差...

            無法完成獨立閱讀...

            失去對閱讀的興趣...

            作為語文考試中失分的重點題型,家長對提升孩子閱讀能力的需求日漸迫切。

             

            校長,您是否能否抓住機遇?

            你的學校是否有差異化特色閱讀課程?

            你的課程是否能夠留存學生長期學習?

            你的課程組合是否能夠增強與老生、家長之前的粘性?

            你的老師是否頭疼“閱讀教學能力”和“備課壓力”?

            你是否知道如何利用閱讀課程吸引新生,做好秋招“生源蓄水池”?

             

            7.6-7.8  山東青島

            朗程閱讀師訓

            打造閱讀教師成長“加油站”

            賦能教師能力專項提升

             

            課程亮點

            【亮點一】

            · 解析統編及新課標閱讀教學目標及變化

            · 閱讀考點、知識體系深入剖析

            【亮點二】

            · 構建朗程閱讀課程體系及知識體系

            · 朗程閱讀六大閱讀方法及教法拆解

            【亮點三】

            · 教師基本功強化訓練

            · 教師教學技能專項提升

            · 教師教學實戰演練

            【亮點四】

            · 優質閱讀課堂案例解析

            · 暑期優質閱讀課備課指導

             

            日程安排

            【7月6日】

            08:30—09:00  師訓開幕

            09:00—09:45  小學語文新課標中閱讀目標分析

            09:45—11:45  小學語文統編教材閱讀內容新變化

            13:30—14:00  突破自我  狀態調整

            14:00—16:00  朗程閱讀架構理念及課程體系解讀

            16:00—17:00  如何備一堂朗程閱讀課

            18:00—21:00  自我提升

            【7月7日】

            08:00—08:30  教師基本功突破訓練

            08:30—10:00  朗程閱讀知識點、考點及題型分析

            10:00—12:00  朗程閱讀的答題方法和技巧解析

            13:30—14:30  朗程閱讀課如何進行有效課堂調控

            14:30—17:00  課堂教學演練與指導(一)

            18:30—21:00  自我提升

            【7月8日】

            08:00—10:00  課堂教學演練與指導(二)

            10:00—12:00  朗程閱讀六大閱讀方法訓練

             

            7月6日—7月8日

            山東青島 · 朗程閱讀師訓

            告別紙上談兵    “真槍實戰”學以致用




             
             
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